📖 教授 AI 素養 — 互動練習
⭐⭐ 中級 約 30 分鐘 建議先讀完課程再練習先修建議：請先閱讀 教授 AI 素養 了解培訓設計策略，再來這裡動手練習。
📖 練習說明
| 練習 | 對應主題 | 說明 |
|---|---|---|
| 🧩 概念暖身 | 教學目標與切入策略 | 確認你對「教 AI 素養」vs.「教工具」的核心差異的理解 |
| 🔢 評量層次排序 | AI 素養評量四層次 | 把評量任務排列到正確的深度層次 |
| 🤝 焦慮回應配對 | 應對學習者焦慮 | 把三種常見 AI 焦慮配對到最有效的回應策略 |
| 🔍 評量層次判斷 | 設計評估任務 | 判斷具體評量設計到達哪個素養層次 |
如何使用這些練習
- 每題有即時回饋，答錯可以看解釋後再試一次
- 配對題：點左側項目 → 再點右側項目完成配對
🧩 暖身：教學目標與切入策略
練習 1-1
「教 AI 使用技巧」和「教 AI 素養」最根本的差異是什麼？
練習 1-2
你要為一群企業中層管理者設計 4D 框架培訓。哪種切入方式最能讓他們感受到框架的實際價值？
🔢 AI 素養評量四層次排序
AI 素養評量分為四個深度層次（由淺到深）。下方是正確的深度排列，請把打亂的順序調整回來。
使用「↑ 上移」和「↓ 下移」按鈕，調整到你認為正確的順序後點「確認順序」。
1理解層：能解釋各個 D 的用法和重要性
2知識層：能說出 4Ds 的定義（最低層次，但必要）
3反思層：能反思自己的 AI 使用習慣並持續調整（最高層次）
4應用層：能在真實任務中運用 4Ds 做出判斷（核心目標）
🤝 學習者焦慮 × 回應策略配對
練習 3-1
把三種常見學習者焦慮，配對到課程建議的最有效回應策略。
點選左側項目，再點右側項目完成配對。點擊已配對的左側項目可取消。
○ 「我不擅長技術，這對我來說太難了」
○ 「工具變化太快，學了也跟不上」
○ 「我已經很會用 AI 了，這門課對我沒什麼新意」
強調 4D 框架是思維與判斷技能，不需要程式能力；從非技術切入點示範
說明 4D 框架是技術無關的原則，工具會變但框架持續有效，舉例說明遷移性
區分「能用」和「有判斷力地用」，邀請學員分享一個他們不確定 AI 是否「真的對」的使用案例
🔍 評量任務層次判斷
練習 4-1
「請說出委派（Delegation）的定義」這個評量任務到達了 AI 素養評量的哪個層次？
練習 4-2
「為你正在進行的一個工作項目建立委派計畫，說明每個子任務為何委派或不委派給 AI」這個評量任務到達了哪個層次？（選出最高層次）
💡 練習後建議
完成以上練習後，你可以：
- 受眾分析：選定你即將培訓的一個受眾群體，列出他們最可能有的 AI 焦慮，以及你計畫如何用本課程的策略應對
- 評量任務審視：把你目前設計的一個評量任務套用「四層次」分析——它到達了哪個層次？如何在不大改的前提下提升一個層次？
- 培訓切入點選擇：針對你的受眾（學生/員工/教師），選擇最合適的切入方式（案例導入/自我評估/問題解決），草擬一個 15 分鐘的開場設計
🔗 相關課程
- 教授 AI 素養（本練習對應課程）
- AI 素養：框架與基礎（4D 完整理論，必修）
- 教育者的 AI 素養（教育場景應用）
- 🎯 4D 框架互動練習（4D 完整互動練習）
本練習題目依據 The AI Fluency Framework（Rick Dakan & Joseph Feller，與 Anthropic 合作開發）整理，原課程素材以 CC BY-NC-SA 4.0 授權發佈。